Formation continue DPC
Contrôle de la glycémie
N° d'action DPC : 96592525267
Selon les données de Santé Publique France, près de 4 millions de personnes sont traitées pour diabète en 2022 avec une prévalence augmentant d’année en année.
Cette augmentation du nombre de patients diabétiques et l’évolution du référentiel des aides-soignants en 2022 font ressortir la nécessité d’optimiser la prise en charge des patients diabétiques.
Sensibiliser et renforcer les compétences des aides-soignants à la pathologie du diabète, à ses causes, aux risques associés et aux bonnes pratiques adaptées aux soins permettra d’établir
une relation d’écoute et de confiance auprès du patient, de suivre l’évolution de sa maladie, et de contribuer, avec l’équipe pluridisciplinaire, à l’éducation thérapeutique et aux bonnes conduites.
Durée de formation : 7h
Formats : Présentiel
Prérequis : Aucun
Public cible : Aides soignants
Financement : Prise en charge dans le cadre du Plan de Développement des Compétences.
Objectifs & contenus de formation
La législation
Recommandations HAS.
Le travail en collaboration : rôle de l’AS dans la prise en soin du patient diabétique.
Le pancréas et le foie
Le rôle du glucose
Mécanisme de régulation : les hormones (insuline et glucagon).
Les normes biologiques de glycémie dans le sang.
Diabète type 1 : causes, symptômes et traitements.
Diabète type 2 : causes, symptômes et traitements.
Le diabète gestationnel.
Hypoglycémie et hyperglycémie : définitions, causes et effets sur l’organisme.
Les complications liées au diabète (pieds, rétinopathie…).
Les différents matériels existants et leur utilisation.
Importance de l’hygiène et de la préparation du site de ponction.
Instructions pour les patients avant la mesure (jeûne, etc.).
Détails techniques pour la captation capillaire.
La lecture et l’interprétation du résultat.
Travail en collaboration : transmission à l’équipe paramédicale pour application du protocole adapté au patient.
Traçabilité.
Risques d’infection liés à la ponction capillaire.
Risques de mesures inexactes et leurs conséquences (hypo/hyperglycémie non détectée).
Risques de contamination par le sang (utilisation de gants, désinfection).
Protocoles de désinfection et asepsie.
Gestion des déchets médicaux (lancettes, bandelettes).
Procédures en cas d’erreur de mesure ou de complication.
Communication avec l’équipe médicale en cas de résultat.
anormal.
Surveillance du patient diabétique :
• Alimentation et hydratation.
• Activité physique.
• Réduction des facteurs de risques (tabac, alcool, obésité…).
Surveillance des risques de complications (pieds).
Adhésion et observance : l’importance de l’éducation thérapeutique.
Autogestion.
Collaboration : le rôle de l’AS dans les situations d’urgence.
Reconnaître les signes cliniques de détresse glycémique.
Protocole du patient/ protocole d’urgence.
Utilisation des outils de traçabilité pour un suivi continu.
Votre intervenante
Béatrice Rayne
Béatrice Rayne est une infirmière diplômée d’État, forte de 25 ans d’expérience. Depuis plus de 10 ans, elle exerce également en qualité de formatrice au sein des écoles sanitaires et sociales. Titulaire d’un certificat en hypnose thérapeutique, elle intervient aussi sur des thématiques liées à la communication bienveillante, au bien-être et à la relation d’aide.
Demandez un devis
Remplissez ce formulaire, nos conseillers reviendront vers vous dans les plus brefs délais.
Télécharger les plaquettes
Si e-learning :
Les inscriptions sont possibles jusqu’à la veille effective de démarrage de la session, sous réserve du nombre de places disponibles.
Si présentiel :
Modalités : nous contacter : contact@medilearn.care
Délais d’accès : date selon la disponibilité du formateur
Si format présentiel :
La formation peut être : soit consécutive, soit fractionnée en plusieurs sessions d’apprentissage selon vos besoins et disponibilités.
Si format e-learning :
La plateforme d’apprentissage est disponible 24h/24 et 7J/7. Vous organisez vos sessions de formation selon vos disponibilités.
Si présentiel :
Méthodes actives et expositives interactives :
Échanges sur les expériences vécues avec recherche de remédiation.
Mises en situation à partir de cas concrets.
Documents pédagogiques.
Diaporama détaillé et illustré.
Matériels spécifiques à usage professionnel.
Si e-learning :
Diaporamas, documents et vidéos explicatives mis à disposition.
Méthodes pédagogiques expositives et actives.
Alternance d’apports théoriques et pratiques.
Utilisation de nombreux exercices auto-corrigés et des cas pratiques avec correction.
Contact avec le formateur via un chat, tout au long du parcours.
Évaluations formatives au cours de la formation par les mises en situation.
Évaluation sommative en fin de formation : Quiz et/ou QCM.
Évaluation sommative (initiale et finale).
Cette formation peut être adaptée aux personnes en situation de handicap. Pour obtenir des informations, sollicitez notre référent handicap.
Une question ? Besoin d’aide ?
Contactez-nous via notre formulaire de contact,
ou bien prenez rendez-vous avec notre conseillère.