Formation continue
Les Thérapies Non Médicamenteuses :
Prendre soin autrement
L’accompagnement des personnes âgées ou en situation de vulnérabilité demande des pratiques adaptées, respectueuses de leurs besoins, de leur autonomie et de leur histoire de vie. Les troubles cognitifs, émotionnels ou comportementaux peuvent complexifier la relation et le quotidien.
Cette formation vous permet de mieux comprendre les approches non médicamenteuses et leur place dans l’amélioration de la qualité des soins et de l’accompagnement. Vous apprendrez à adapter votre communication, à valoriser les capacités préservées et à intégrer les habitudes de vie dans le projet d’accompagnement.
À travers une approche centrée sur la personne et le prendre soin, vous développerez des pratiques plus humaines, individualisées et sécurisées, dans le respect des droits, du bien-être et de l’autonomie des personnes accompagnées.
Durée de formation : 7h
Formats : Présentiel – Elearning – Classe virtuelle
Prérequis : Aucun
Public cible : Tous publics
Financement : Prise en charge dans le cadre du Plan de Développement des Compétences.
Objectifs & contenus de formation
Les différents troubles : neurocognitifs, psycho comportementaux,
de l’humeur…
Recommandations, plans national et législations (HAS, ANESM…).
Les bénéfices et les limites d’un Accompagnement Non Médicamenteux.
Notions de soins thérapeutiques non médicamenteux : pratiques professionnelles encadrée, principes de non-substitution…
Les principaux types de thérapies non médicamenteuses : Cognitive, Psychocorporelle, Créative…
Les indications principales : Douleur, prévenir la perte d’autonomie, bien-être, apaisement. …
L’importance d’une communication adaptée : non verbale, reformulation, validation émotionnelle…
Prise en compte des habitudes de vie, des capacités préservées, des envies de la personne.
Intégration de ces éléments dans le Projet de Soin.
Sécurité et cadre éthique des TNM : Respect des droits, de l’autonomie, du refus.
Les interventions en fonction des profils, des risques identifiés : Chute, dénutrition, agitation…
Prise en compte des contre-indications et des traitements en cours.
Rôle et complémentarité des différents intervenants.
Mise en pratique de techniques simples et adaptées : communication bienveillante, relaxation et respiration guidée, toucher relationnel.
Élaboration et utilisation de fiches individuelles de suivi : observation avant / pendant / après une TNM (signes de confort/ inconfort, amélioration/régression, fatigue/énergie…)
Évaluation des bénéfices pour la personne accompagnée et pour la relation.
Travail en équipe, transmissions et coordination des pratiques.
Information et cohérence avec les proches : continuité des pratiques, impact relationnel.
Votre intervenante
Béatrice Rayne
Béatrice Rayne est une infirmière diplômée d’État, forte de 25 ans d’expérience. Depuis plus de 10 ans, elle exerce également en qualité de formatrice au sein des écoles sanitaires et sociales. Titulaire d’un certificat en hypnose thérapeutique, elle intervient aussi sur des thématiques liées à la communication bienveillante, au bien-être et à la relation d’aide.
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Si e-learning :
Les inscriptions sont possibles jusqu’à la veille effective de démarrage de la session, sous réserve du nombre de places disponibles.
Si présentiel :
Modalités : nous contacter : contact@iff-formation.fr
Délais d’accès : date selon la disponibilité du formateur
Si format présentiel :
La formation peut être : soit consécutive, soit fractionnée en plusieurs sessions d’apprentissage selon vos besoins et disponibilités.
Si format e-learning :
La plateforme d’apprentissage est disponible 24h/24 et 7J/7. Vous organisez vos sessions de formation selon vos disponibilités.
Si présentiel :
Méthodes actives et expositives interactives :
Échanges sur les expériences vécues avec recherche de remédiation.
Mises en situation à partir de cas concrets.
Documents pédagogiques.
Diaporama détaillé et illustré.
Matériels spécifiques à usage professionnel.
Si e-learning :
Diaporamas, documents et vidéos explicatives mis à disposition.
Méthodes pédagogiques expositives et actives.
Alternance d’apports théoriques et pratiques.
Utilisation de nombreux exercices auto-corrigés et des cas pratiques avec correction.
Contact avec le formateur via un chat, tout au long du parcours.
Évaluations formatives au cours de la formation par les mises en situation.
Évaluation sommative en fin de formation : Quiz et/ou QCM.
Évaluation sommative (initiale et finale).
Cette formation peut être adaptée aux personnes en situation de handicap. Pour obtenir des informations, sollicitez notre référent handicap.
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